PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU DAN IMPLIKASINYA PADA MUTU SEKOLAH SMK SWASTA KABUPATEN PANDEGLANG PROVINSI BANTEN

Ata Iskandar Dinata

doi:10.53363/buss.v5i1.354

Authors

Ata Iskandar Dinata Universitas Bina Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.53363/buss.v5i1.354

Keywords:

Principal leadership, organizational climate, teacher performance, school quality, private vocational schools, Kepemimpinan kepala sekolah, iklim organisasi, kinerja guru, mutu sekolah, SMK swasta

Abstract

School quality reflects the effectiveness of principal leadership, organizational climate, and teacher performance as key actors in the learning process. This study aims to analyze the influence of principal leadership and organizational climate on teacher performance and its implications for school quality in private vocational high schools (SMK) in Pandeglang Regency, Banten Province. The research employs a quantitative approach with Partial Least Square-Structural Equation Model (PLS-SEM) analysis techniques. The sample consists of 224 teachers from 14 private vocational schools selected proportionally. The findings indicate that principal leadership has a positive and significant effect on teacher performance (coefficient 0.568) and school quality (coefficient 0.301). Organizational climate also significantly influences teacher performance (coefficient 0.283) and school quality (coefficient 0.423). Furthermore, teacher performance significantly contributes to school quality with a coefficient of 0.295. The results also confirm that teacher performance acts as a partial mediator in the relationship between principal leadership and school quality, as well as between organizational climate and school quality. This study concludes that improving school quality can be achieved through optimizing principal leadership, creating a conducive organizational climate, and enhancing teacher professionalism. The main recommendations include strengthening academic supervision, fostering a collaborative organizational culture, and providing continuous training for principals and teachers to improve the quality of vocational education in Pandeglang Regency

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ana, A., Waruwu, M., & Wicaksono, L. (2024). KOMUNIKASI EFEKTIF KUNCI TERCIPTANYA IKLIM ORGANISASI YANG BAIK. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 314–321.

Baga, Y., Saingo, Y. A., Ali, U., & Pairikas, F. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 2 Lamboya. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(9), 4121–4135. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jim.v2i9.2136

Dewi, F. M., Asmendri, A., David, D., Hendriani, S., & Salam, Y. (2023). Kontribusi Iklim Sekolah dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SD Negeri Gugus 1 Kecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(1), 101–112. https://doi.org/https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.672

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.

Fadillah, Z. I. (2024). Peran kepala sekolah dalam mendorong inovasi dan perubahan positif. JME Jurnal Management Education, 2(03), 95–101.

Faridah, S., & Nugroho, A. G. (2023). Kepemimpinan Dalam Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Dan Kompetensi Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru. JIS: Journal Islamic Studies, 1(2), 203–211.

Gazali, H., Ridho, M., & Gistituati, N. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri 1 Singkarak. Journal of Education Research, 4(3), 1193–1201. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.354

Harahap, R. R., Lapisa, R., Milana, M., & Sari, D. Y. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 226–231. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.537

Helmina, A., & Giatman, M. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Education Research, 4(2), 669–676. https://doi.org/https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/232

Hidayat, F. N. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.37329/cetta.v6i1.2142

Huda, M. (2022). Analisis faktor kinerja guru untuk meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 1–18. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/im.v5i01.2083

Idris, A. (2017). Pengaruh orientasi kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru terhadap mutu pendidikan pada SD Negeri Tanjung 2. Jurnal Mitra Manajemen, 1(2), 189–201. https://doi.org/https://doi.org/10.52160/ejmm.v1i2.23

Ikram, A., Kurniady, D. A., & Prihatin, E. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 16(2), 217–224. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jap.v26i2.21340

Indriawati, P., Maulida, N., Erni, D. N., & Putri, W. H. (2022). Kinerja Guru dalam Mutu Pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 204–215. https://doi.org/https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12795

Juhaeni, S. (2023). PENGARUH KEPEMIMPINAN AUTENTIK DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KUALITAS PELAYANAN MAN 1 INDRAMAYU. Edum Journal, 6(1), 100–115. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i1.138

Kurniati, E. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi dan Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Manajemen Mutu Sekolah Taman Kanak-Kanak. Jurnal Syntax Transformation, 4(5), 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jst.v4i5.732

Lubis, S. E. F. (2023). PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 104230 TANJUNG SARI. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 77–87. https://doi.org/https://doi.org/10.47006/pendalas.v3i1.236

Mahendra, Y. (2024). Upaya pencegahan kekerasan seksual bagi remaja dilingkungan Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Bait Et-Tauhdi Kota Serang. Abdimas Siliwangi, 7(3), 655–667.

Mahendra, Y., Jundi, R., Wulandari, G., & Munawar, A. (2024). The Urgency of Digital Literacy in Shaping Students’ Civic Virtue: Challenges and Opportunities in the Technological Era. ICoCSE Proceedings, 1, 17–22.

Mahendra, Y., Mulyawan, G., & Putri, V. K. (2023). Transformasi Pembelajaran Sosiologi: Peran Keterampilan 4c Di Abad Ke-21: Indonesia. P2M STKIP Siliwangi, 10(2), 120–131.

Maknun, N. L., Arbarini, M., & Pranoto, Y. K. S. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Masa Era New Normal di PAUD Kabupaten Kudus. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1035–1043. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4042

Muharnis, M., & Fadriati, F. (2023). Analisis implementasi kebijakan kurikulum pendidikan nasional. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(1), 49–59.

Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.

Nasution, D. N. (2023). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Di UPT SPF SD Negeri 101776 Sampali. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 133–139. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i2.1386

Novianti, N. (2023). Analisis Pengaruh Dimensi Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Se Kabupaten Nganjuk. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 7(4), 197–209.

Nufus, E. A. B., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Strategi dan Pendekatan Kepemimpinan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 183–200.

Nur, M., Sari, N., & Surya, H. (2023). Coping Stress Guru PAUD: Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah PAUD Reguler. Sada Kurnia Pustaka.

Nuraeni, Y., Yuliastuti, A., Nasution, F. A., Saepul Muharam, A., & Iqbal, F. (2022). Peran Balai Latihan Kerja (BLK) Komunitas Dalam Menyediakan Tenaga Kerja Pada Dunia Usaha dan Industri. Jurnal Ketenagakerjaan, 17(1), 11–26.

Nursalim, M. F., & Anshori, M. I. (2024). Kompetensi Organisasi. Business and Investment Review, 2(3), 38–46.

Rerung, A., & Syafii, M. (2023). PENGARUH BUDAYA ORGANISASI, KOMPENSASI, DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) PAPUA. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 15(2), 40–53. https://doi.org/https://doi.org/10.55049/jeb.v15i2.222

Restuputri, D. P., Rifdah, N. T., & Masudin, I. (2024). MEMBANGUN IKLIM KESELAMATAN KERJA Teori, Strategi dan Praktik. UMMPress.

Rosdiana, D., Rahmawati, A., & Novitasari, D. (2023). Pengaruh Kepemimpinan dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru: Narrative Literature Review. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(3), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.4444/jisma.v2i3.319

Rudiatna, R. D. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Siswa Melalui Penerapan New Teaching factory Pada Kompetensi Keahlian Kriya Kayu Smk Negeri 14 Bandung. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(4), 617–632.

Sahal, A. (2023). Pengaruh tingkat pendidikan, jumlah tenaga kerja, tingkat pengangguran terbuka, dan indeks pembangunan manusia terhadap ketimpangan pendapatan di Pulau Jawa tahun 2017-2021. Universitas Islam Indonesia.

Saparudin, E., & Safariyah, D. H. (2025). PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH BERLANDASKAN SISTEM AMONG DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SDN 03 SURU KAB. PEMALANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 896–908.

Sari, M., Naibaho, M. A., Hasibuan, P. M., & Khairuni, T. L. (2023). Strategi Budaya Organisasi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8126157

Sartika, L., Widayatsih, T., & Rahman, A. (2023). Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Journal on Education, 5(3), 6802–6812. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1465

Suhayat, J., Suwatno, S., & Buchdadi, A. D. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Berdasarkan Persepsi Kepala Sekolah. Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS), 1(1), 40–51.

Susianita, R. A., & Riani, L. P. (2024). Pendidikan sebagai kunci utama dalam mempersiapkan generasi muda ke dunia kerja di era globalisasi. Prosiding Pendidikan Ekonomi, 1–12.

Syafitra, V., Natuna, D. A., Muryanti, M., Arien, W., & Oktary, D. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi dan Komunikasi Interpersonal terhadap Kinerja Guru di SMP Cendana Riau. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 2364–2370. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13579

Syaifudin, A., & Egar, N. (2023). PENGARUH KINERJA GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MUTU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA DI KABUPATEN KUDUS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3155–3163. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1007

Tasliman, D., & Suklani, S. (2024). Budaya Dan Iklim Organisasi Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 318–324.

Thahir, M. (2023). Manajemen mutu sekolah. Indonesia Emas Group.

Ulpah, M., Agustini, A., Sofiah, L., & Basrowi, B. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Mutu Pendidikan. JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education, 4(3), 521–531.

Witari, I., Jalinus, N., & Mardizal, J. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 3 Payakumbuh. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8545–8556. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.1409